护理工作是医疗工作的重要组成部分，护理质量直接影响到医疗质量、病人的安危以及医院的声誉。护理工作琐碎忙乱，护士素质良莠不齐，这就对护理管理者提出了更高的要求，为提高护理质量，保障患者安全，我院院领导未雨绸缪，促成了中国护理管理人才培养项目落户我院，使得我院的护理骨干拥有了宝贵的学习机会。

9月28日上午，中国护理管理人才培养项目第三期课程如期举行，我们一行31人不顾旅途的劳累早早来到了教室，今天学习的题目是“情境领导”。“情境领导”的创始人是保罗赫塞，全球公认的领导力大师，其经典著作《组织行为学》中，全面阐述了著名的情境领导模式，情境领导要求领导者的领导方式随环境和员工的情况而变，是一种高效的领导模式。

授课老师王国谧知识底蕴丰厚，讲课风格幽默风趣，深入浅出的为我们讲解了情境领导的目标:帮助他人发展工作能力和工作意愿，帮助成为自我激励及自我导向个体，使个体能够达到完成某个特定任务及目标的最好表现状态。让我们清楚了情境领导的三大基石:每个人都希望发展并且能够发展，每个人都重视参与沟通，领导者需强调伙伴关系。使我们掌握了情境领导的三项技能:诊断，灵活匹配，建立伙伴关系。

老师讲课生动，学员听课专注，课堂气氛活跃，老师不时的提问，引领我们思考，年轻护士长们也积极参与，询问工作中的困惑，资深的护理前辈毫无保留的做着经验分享，一个考验团队的团结和信任的游戏将课堂氛围推向高潮!

此次培训大家都感觉收获颇丰，学会辨别科室护士都处于哪个发展级别，需要什么样的领导风格，了解她的具体需求，可以有的放矢的给与指导和帮助，真正做到“因人而异，因材施教”，从而能够提高护士主动工作意愿，充分发挥护士工作能力。

衷心感谢院领导为我们提供了这次宝贵的学习机会，相信未来的护理之路，我们能飞得更高，走得更远！

文字：王建华   放化一护士长

编辑：呼雨辰   护理部

校对：沈丹薇   护理部